Die taak om die veiligheid van kinders op straat, ook op die paaie, te verseker, rus op die skouers van ouers. Selfopvoeding van ouers en die oordrag van kennis aan 'n kind sal help om baie gevare op die pad te voorkom.
Instruksies
Stap 1
Vertel die kinders hoe hulle op en naby die pad korrek moet optree, stel hulle voor aan verkeerstekens en verkeersligte. Leer u kind om voorwerpe wat die uitsig op die rybaan belemmer en die aandag af te lei, as gevaarlik beskou.
Stap 2
Toon u baba deur persoonlike voorbeeld die vaardigheid van selfversekerde en kalm gedrag. Ouers wat met hul kind in die straat afstap, moenie toegee aan haas en opgewondenheid nie, al is die omstandighede gedwonge. Hierdeur kan kinders betyds stop, die situasie beoordeel, rondkyk en dan eers die ryvlak betree.
Stap 3
As u die pad oorsteek of daarlangs beweeg, moet u nie kinders op slee dra nie, wat maklik kan omval. 'N Ander algemene oorsaak van verkeersbeserings onder kinders is die poging van die kind om te ontsnap. Onthou dit as u met u baba in die straat afstap.
Stap 4
Verduidelik aan die kinders en toon aan die voorbeeld dat u slegs by 'n voetoorgang die pad kan oorsteek, en as daar geen is nie, dan sal hy seker maak dat daar geen voertuie is nie. Verduidelik hoe belangrik dit is om 'n gevaarlike situasie te verwag. 'N Kind moet daarop voorbereid wees dat 'n ander voertuig weens 'n staande motor kan vertrek, 'n bus agter 'n ander voertuig kan wegkruip, 'n ongedissiplineerde bestuurder mag die kruising nie mis nie en die remme van die motor kan onklaar raak.
Stap 5
Moet nooit kinders sonder toesig laat nie. Hou hulle dop as hulle in die tuin speel, veral naby staande of bewegende voertuie. Gebruik versperrings, hekke of veiligheidsdeure om verkeer van motors na kinders wat naby die huis speel, te beperk. Moenie kinders op die pad laat speel nie.
Stap 6
Hou kinders altyd vas om kinders op die pad veilig te hou. Dit moet naby u wees, veral as u die pad oorsteek. Maak seker dat u kind op die agtersitplek of motorsitplek vasgemaak is voordat hy ry.
